摘要： 在国家治理现代化与基层治理需求上升的背景下，本文以“疗愈－建构”双重逻辑为核心，探讨中国社会工作专业博士教育的定位与创新路径。“疗愈”关注个体与系统关系的修复及健康生成，“建构”侧重制度嵌入、治理能力与公共价值的培育。基于理论与实践分析，提出以“实践– 学术– 行动”三维选拔、六大课程模块及“行动– 研究– 反馈”闭环机制为核心的培养框架，整合价值教育、行动研究与制度转化。该模式旨在培养能够在微观疗愈、中观关系修复与宏观制度创新之间实现连续性影响的复合型人才。中国特色的社会工作专业博士教育创新，不仅扩展了学科边界，也为健康中国建设提供制度与人文支撑，并对国际社会工作专业博士教育具有参考意义。

关键词: 社会工作专业博士；教育创新；疗愈－建构；健康社会；中国语境