社会建设

社会建设 ›› 2022, Vol. 9 ›› Issue (06): 24-37.

• 建构中国自主知识体系·本土化证据为本的社会工作实践方法 • 上一篇    下一篇

小组社会工作提升大学生共情能力的干预研究

贾昕珊;卓彩琴   

  1. 华南农业大学公共管理学院
  • 出版日期:2022-11-20 发布日期:2022-11-20
  • Online:2022-11-20 Published:2022-11-20

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摘要： 青少年在大学阶段面临诸多情绪与社交问题，提升共情能力的小组社会工作干预可以帮助青少年更好地与他人沟通，减少压力的影响。本文从文献综述出发，基于共情的概念结构，设计一项以共情能力为核心的小组社会工作干预项目，通过集群随机实验（Cluster Randomized Trials），对138名大一新生开展干预。数据分析通过倾向值匹配、t检验与效应量检验发现，在控制对照组的情况下，干预组在认知共情的“观点采择”、情绪共情的“共情关注”与行为共情维度有一定提升。本文可为提升大学生沟通与社交中的共情能力提供社会工作干预的借鉴。

关键词: 青少年;共情;干预研究;小组社会工作